本文摘要：核心提醒 近日，在河南省第十三届中学生晨光体育夏令营中，代表我市参与乒乓球比赛的东升二中代表队获得了团体第四名的优异成绩。 除此之外，今年上半年，东升二中的学生还屡次在国家、省、市级学科竞赛中得奖。是什么样的环境培育出有了杰出的他们？这所老牌初中名校是如何维持活力的？这一切，都要从该校全新的办学理念想起。

核心提醒　　　　近日，在河南省第十三届中学生晨光体育夏令营中，代表我市参与乒乓球比赛的东升二中代表队获得了团体第四名的优异成绩。　　　　除此之外，今年上半年，东升二中的学生还屡次在国家、省、市级学科竞赛中得奖。是什么样的环境培育出有了杰出的他们？这所老牌初中名校是如何维持活力的？这一切，都要从该校全新的办学理念想起。

　　　　认同学生的差异性，成教育理念结硕果　　　　在理解新的办学理念之前，让我们再行来看一组数据，今年上半年，东升二中学生取得的国家、省、市级奖项有：　　　　在数学学科竞赛中，1人取得国家级一等奖，39人取得省、市级奖励；　　　　在全国理化生学科竞赛中，1人取得国家级一等奖；　　　　在第十七届华罗庚金杯少年数学邀请赛洛阳市决赛中，4人获得一等奖；　　　　在第七届争当小实验家全国决赛中，1人转入全国前十名；　　　　在洛阳市晨光杯体育竞赛中，该校代表队获颁7个项目的一等奖，55人在比赛中取得奖励；　　　　　　　　这些成绩的获得，与该校近年实行的新办学理念成教育密不可分。　　　　多一把尺子，就不会多一批好学生，成教育，就是要让每一个学生都顺利。

东升二中校长胡承勇是出教育的开拓者和践行者。他回应，在东升二中，取决于学生的标准有很多，他们认同学生的差异性，引人注目学生的主体地位，从课程到课堂，从课内到课外，全方位增进学生茁壮，协助他们踏上成功之路。　　　　不比跟上比变革，让学生竖立自学信心　　　　在胡承勇的率领下，东升二中上下稳固竖立成教育这一办学理念，紧随教育发展潮流，希望走进了一条成教育之路。

在最重要的课堂教学上，他们采行了五三一高效课堂教学模式。这一模式传输了教师的讲，及时第一时间学生训练，使教师的谈和学生的苦练具备具体的针对性。在这个过程中，学生的成绩获得提升，顺利的心理以求构成。　　　　该校还大力实行鼓励性评语，让学生不比跟上比变革，不比能力比希望，获得顺利体验。

以往，文学创作教学不会用一种尺度针对全体学生评分，使自学艰难的学生不易产生退出心理；实行成教育后，文学创作教学按学生有所不同水平分为若干组，排定有所不同的拒绝和评价标准，只要符合要求就给高分，同时，大力希望合格学生之后向拒绝更高的界别进占　　　　在课堂发问方式上，东升二中的教师掌控了一套独有的方式，他们既能照料有所不同层次学生的思维水平、科学知识基础，又能让他们体验到顺利的幸福。　　　　大力的组织文化活动，挖出学生的闪光面　　　　三百六十行，行行出状元。

在东升二中教师的眼里，学生人人有才，各有所长；认同、器重、认同是他们对待学生的关键词。　　　　除了课堂教学外，学校还积极开展了丰富多彩的校园文化活动，如演说、音乐欣赏、球类活动、舞蹈、演唱、体操、书法、绘画、科技制作、劳技比赛等。　　　　另外，该校每年都会举行艺术节和运动会，广大师生希望将运动会办报校园的小奥运，把足球赛办报校园的世界杯，把艺术节办报校园的小春晚。

　　　　这些活动，给每一名学生都获取了展出自己的平台，使他们都展现特长、全面发展。　　　　多元化评价认同学生，让他们看见自己的特长　　　　东升二中仍然在探寻对学生展开多元化评价。　　　　引领学生，既要成绩，更加要茁壮；既要成材，更加要成人。

学校在学生评优评先时，设置了种类非常丰富的奖项，在保有常规的优秀学生干部、三好学生基础上，又减少了才艺奖、变革引人注目奖、杰出品德奖、体育运动奖、学科竞赛优胜奖、优秀作品奖、热爱劳动奖、引人注目贡献奖等。　　　　这些奖项牵涉到自学、生活的方方面面，牵涉到德、智、体、美、劳等各个领域，有较强的针对性，能较好地引领学生向素质全面，特长显著，人格健全的方向发展。　　　　我校每班每年最少有30%的学生得奖，这些奖并某种程度是物质奖励，更好的是给学生以精神上的激励，让他们看见自己的特长，更佳地自学。胡承勇说道。

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