本文摘要：2020年11月22日 天津大学——东南大学计划专业本科教学网络研讨会 顺利举行。 到场研讨会的有东南大学 李百浩教授、巢耀明副教授、史宜副研究员、汪娟讲师 天津大学 卜雪旸副教授、侯鑫副教授、蹇庆鸣副教授、谢永庆副教授 。 计划专业教学组织中从一二年级的单一修建到高年级多系统的计划思维的顺畅转换、设计竞赛与课程设计的教学组织等等。集会在热烈的气氛中竣事大家高度认可教学交流对提升教学水平的作用双方约定以后继续深入开展一系列的教学交流运动促进教学水平的配合进步。

2020年11月22日 天津大学——东南大学计划专业本科教学网络研讨会顺利举行。

到场研讨会的有东南大学 李百浩教授、巢耀明副教授、史宜副研究员、汪娟讲师天津大学 卜雪旸副教授、侯鑫副教授、蹇庆鸣副教授、谢永庆副教授。

计划专业教学组织中从一二年级的单一修建到高年级多系统的计划思维的顺畅转换、设计竞赛与课程设计的教学组织等等。集会在热烈的气氛中竣事大家高度认可教学交流对提升教学水平的作用双方约定以后继续深入开展一系列的教学交流运动促进教学水平的配合进步。

10月中旬天津大学修建学院陈天教授、曾鹏副院长会见东南大学修建学院商定两所兄弟院校的教学交流运动计划。

随后我校邀请东南大学四位老师举行三年级存量计划作业网络评图。本次研讨会是紧随其后的第三次教学交流运动。

研讨会围绕 城乡计划专业本科设计教学展开热烈的讨论相关话题涉及教学历程中修建单体设计与计划专业思维的转换、教学课程组织、课程内容建设等诸多方面。

李百浩老师首先总结了天津大学存量计划作业网络评图的整体情况他肯定了天津大学在设计选题中的创新性赞赏选地中强调历史存量配景的设计出发点并对设计历程中学生在调研、制作、表达中支付的努力表现嘉许。李老师针对下一步教学提升提出建议：增强对历史空间形成历程和现状的研究与表达、重新思索存量计划设计与表达的方法、反思教学历程中对基本观点的明白——如从“拆改留”到“留改拆”观点的转换等等。

卜雪旸老师建议以后教学中增加对刚性和弹性教学要求的思量并对计划三年级教学的组织、任务书的模式创新、课程要求针对差别学生的特点分层分类举行设计指导等方面提出建议最后对两校的深入交流提出设想。

巢耀明老师总结了两校三年级教学的异同提出存量更新计划与增量计划在计划内容和路径上的差别存量计划应重视针对现状资源的价值判断和问题举行设计并指出应强调新增空间与原有修建之间的搭接接纳织补与微创的设计手段。

侯鑫老师首先回首了两校的渊源和人才流动情况然后先容了天津大学已经一连举行六年的存量计划设计和展览从设计目的、教学要点、教学组织、民众到场等方面对创新性与实际教学效果举行反思并谈到了计划专业本科设计课教学的系统性构想。

汪艳老师联合网络作业点评情况举行系统的总结肯定了天大老师和同学在教学中的支付并对教学组织、课程设置、结果展示等方面提出了建议。

蹇庆鸣老师从存量计划设计课程的基础理论、调研体验、主线构想、空间设计等4个教学环节分享了自己的实践体会并提出教学历程的连续互动、调研数据的设计反映、社会问题的空间表征等3个教学难点和思考。

史宜老师高度认可存量计划设计题目的富厚内在对同学们在存量计划作业汇报中体现出的扎实功底、图纸表达和模型制作的深度十分肯定。史宜老师还先容了东南大学的计划三年级教学环节对包罗：都会综合体、都会文创街区和都会住区等的教学重点举行先容。

解永庆老师强调了教学交流的重要作用并对以后计划专业设计课程的教学组织、设计指导、结果制作等方面提出了系列的建议。

排版编辑：黄雨欢

该研讨会是天津大学——东南大学校际计划专业教学交流运动的环节之一。

供稿：侯鑫 蹇庆鸣

随后老师们讨论了大家配合体贴的一系列问题包罗：

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